首批专业与标准化教育融合试点公布

　　为加快培养科技创新与标准研制“双通型”人才，夯实标准化事业高质量发展基础，近日，市场监管总局、教育部联合印发通知，公布专业与标准化教育融合试点名单，全国共281个试点项目入选。此次试点是两部门首次联合开展的全国性专业与标准化教育融合试点工作，标志着我国标准化人才培养迈入新阶段。
　　首批试点经自主申报、初选推荐、专家评审、社会公示等程序产生，覆盖全国30个省（区、市）的253所高等院校，其中包括河北7所院校（河北大学、燕山大学、华北电力大学、保定学院、河北工业职业技术大学、邯郸职业技术学院、河北软件职业技术学院）。试点专业覆盖人工智能、智能制造、低空经济、食品质量安全、现代服务业等多个国家重点产业与民生领域，超八成试点引入企业、科研机构等标准化领域相关单位联合参与，联合承担单位达373家。通过试点，将推动全国各地区高等院校精准对接产业发展需求，预计培养兼具专业素养和标准化知识技能的复合型人才近4万名，有效缓解重点产业领域急需人才短缺的局面。
　　下一步，市场监管总局将会同教育部不断扩大标准化教育覆盖面，持续完善人才培养体系，推进科技创新与标准研制“双通型”人才队伍建设，为标准引领高质量发展筑牢人才根基。
　　专业与标准化教育融合试点模式
　　公共教育培养模式
　　目标：培养具备基本标准化理念和知识的专业技术人才。
　　要求：试点期间，面向全校所有专业开设不少于3门标准化公共选修课程，课程总分不少于3学分。学生人数累计不少于400人，试点周期不超过2年。
　　专业教育培养模式
　　目标：培养专业与标准化能力深度融合、能运用标准化方法解决专业问题的复合型人才。
　　要求：试点期间，开设标准化相关的专业课程不少于4门，其中专业必修课程不少于2门，课程总分不少于6学分；或开设1个及以上标准化相关“微专业”，开设标准化相关课程不少于6门，课程总分不少于10学分。学生人数累计不少于50人，试点周期不超过4年。
　　多学位教育培养模式
　　目标：培养兼具深厚专业底蕴与前沿标准化视野的高素质人才。
　　要求：试点期间，选择1个及以上专业开设“标准化+专业”双学士学位项目，或1个及以上标准化相关第二学士学位专业开展试点。学生人数累计不少于20人。试点周期不超过4年。