解码数智化浪潮下深度阅读的回归之路——
“红沙发”系列访谈在五一惠民书市举办
4月26日，2026年河北省全民阅读活动周暨五一惠民书市开幕当日，享誉业界的全民阅读“红沙发”系列访谈首次亮相河北，在石家庄人民会堂举办。本场访谈由中国新闻出版传媒集团、河北出版传媒集团联合主办，特邀韬奋基金会副理事长兼秘书长魏玉山，河北省作家协会副主席及鲁迅文学奖获得者李浩，青岛大学文学与新闻传播学院副院长、青岛大学全民阅读研究中心主任张文彦三位嘉宾，围绕“数智化浪潮下的纸质阅读回归”这一时代命题，展开了深度对话。
破除认知误区：减少外界干扰，筑牢深度阅读根基
当下，算法推送、碎片化浏览成为大众阅读常态，短平快的浅阅读模式渗透日常生活，深度阅读式微成为广受关注的社会现象。访谈中，嘉宾们首先打破深浅阅读二元对立的固有认知，为理性阅读正本清源。
魏玉山指出，深度阅读与浅阅读并无高下、优劣之分，仅为适配不同需求的阅读形式，核心在于阅读目标的精准定位。他援引邹韬奋“宝塔式读书法”，生动阐释两类阅读的互补关系，并提出深度阅读的实现需要内外协同发力：对内明确阅读目的，对外远离手机干扰。数据显示，大众平均每7分钟便会查看一次手机，减少干扰是深度阅读的重要前提。
张文彦分析，浅阅读并非数字时代独有，却在算法技术助推下不断强化。个性化内容推送极易催生信息茧房，长期被动接收同质化、浅层化信息，会固化思维模式，催生扁平化认知。在她看来，深度阅读具备两层含义：一方面，要深耕经典优质读物，调动多元思维完成文本解构与理解，打破认知局限；另一方面，深度阅读贵在长期沉淀，需要结合人生阅历与生命体验，实现文本内容与精神成长的同频共振。她以数十年反复研读《红楼梦》的亲身经历为例，印证经典纸质读物长效阅读带来的精神滋养是即时性浅阅读无法替代的精神财富。
青少年阅读培养是全民阅读建设的重中之重。深耕青少年文学指导领域多年的李浩结合实践经验谈到，读者的阅读历程通常从浅阅读、浏览式阅读开始，逐步接触经典好书后，个人审美素养与阅读品位会逐步提升，且稳定向上。他呼吁青少年要主动跳出阅读舒适区，在与经典文本的思辨博弈中收获阅读乐趣，主动拥抱深度阅读。
善用科技赋能：消解阅读壁垒，构建多元阅读生态
面对日新月异的数智化发展浪潮，如何平衡科技发展与阅读本质成为本次访谈的热议焦点。三位嘉宾达成共识：数字技术并非深度阅读的对立面，而应成为打破阅读壁垒、丰富阅读形式、普及全民阅读的重要工具。
张文彦认为，良性数字化技术能够以可视化呈现、沉浸式体验等创新形式，助力大众拆解知识难点、感知文本内核，回归阅读探索世界、认知自我的本源意义。魏玉山表示，有声书、电子读物等数字化产品，有效降低了特殊群体、碎片化场景下的阅读门槛；人工智能技术可为古籍、名著提供通俗化解读，拓展阅读边界。同时也要理性把控技术边界，严格规避娱乐化内容泛滥对青少年专注度的干扰。
李浩从实际应用角度肯定了数智技术的实用价值。他表示，数字时代海量文献资源一键可查，极大丰富了阅读素材来源。尽管现阶段AI内容创作存在信息虚构、逻辑偏差等短板，但随着技术迭代升级，相关问题将逐步完善。依托人工智能多元解读、多维分析的优势，能够打破个人知识储备、阅读视角的局限，为文学赏析、作品研读提供全新维度，成为纸质阅读的优质辅助与有效补充。
坚守阅读初心：深耕精神世界，让全民阅读走深走实
谈及深度阅读的核心价值与长远意义，魏玉山强调，阅读的核心是获取知识，纸质图书承载的完整知识体系是短视频等碎片化内容无法替代的。李浩进一步补充，人类对智慧探索、精神丰盈的内在需求不会消失，即便身处数字时代，深度阅读也不会被时代淘汰。针对数智化阅读与纸质阅读的融合发展，张文彦提出，数智技术不应与深度阅读争夺时间，而应拓展深度阅读的场景与边界，实现两者的有效对接。
在实践路径上，魏玉山从行业角度建议：“出版方要打造优质内容、挖掘优秀作者，新华书店要承担社会责任，吸引青少年走进书店。”李浩建议大家调整时间分配，留出专属阅读时间。“我们不妨反思：自己真的那么忙吗？我们或许正被许多不必要的繁杂所困。阅读应是每个人的内在需求。尤其在数智时代，当机器能替代人类完成诸多工作时，人与人的本质区别，恰恰在于我们能持续与内心对话，而阅读正是实现这一点的重要途径。”同时，他呼吁全社会营造良好阅读氛围，成年人以身作则，为青少年树立阅读榜样。
本次“红沙发”访谈，嘉宾们以多元视角剖析阅读现状，以理性思维辩证看待科技与阅读的关系，凝聚起借力数字科技、坚守阅读初心、回归纸质深耕的广泛共识，既为深度阅读与纸质阅读回暖提供了理论指引和实践路径，也持续放大了全民阅读品牌效应，为河北省全民阅读工作常态化、长效化推进注入了新活力。 ■文/本报记者贾立芳
破除认知误区：减少外界干扰，筑牢深度阅读根基
当下，算法推送、碎片化浏览成为大众阅读常态，短平快的浅阅读模式渗透日常生活，深度阅读式微成为广受关注的社会现象。访谈中，嘉宾们首先打破深浅阅读二元对立的固有认知，为理性阅读正本清源。
魏玉山指出，深度阅读与浅阅读并无高下、优劣之分，仅为适配不同需求的阅读形式，核心在于阅读目标的精准定位。他援引邹韬奋“宝塔式读书法”，生动阐释两类阅读的互补关系，并提出深度阅读的实现需要内外协同发力：对内明确阅读目的，对外远离手机干扰。数据显示，大众平均每7分钟便会查看一次手机，减少干扰是深度阅读的重要前提。
张文彦分析，浅阅读并非数字时代独有，却在算法技术助推下不断强化。个性化内容推送极易催生信息茧房，长期被动接收同质化、浅层化信息，会固化思维模式，催生扁平化认知。在她看来，深度阅读具备两层含义：一方面，要深耕经典优质读物，调动多元思维完成文本解构与理解，打破认知局限；另一方面，深度阅读贵在长期沉淀，需要结合人生阅历与生命体验，实现文本内容与精神成长的同频共振。她以数十年反复研读《红楼梦》的亲身经历为例，印证经典纸质读物长效阅读带来的精神滋养是即时性浅阅读无法替代的精神财富。
青少年阅读培养是全民阅读建设的重中之重。深耕青少年文学指导领域多年的李浩结合实践经验谈到，读者的阅读历程通常从浅阅读、浏览式阅读开始，逐步接触经典好书后，个人审美素养与阅读品位会逐步提升，且稳定向上。他呼吁青少年要主动跳出阅读舒适区，在与经典文本的思辨博弈中收获阅读乐趣，主动拥抱深度阅读。
善用科技赋能：消解阅读壁垒，构建多元阅读生态
面对日新月异的数智化发展浪潮，如何平衡科技发展与阅读本质成为本次访谈的热议焦点。三位嘉宾达成共识：数字技术并非深度阅读的对立面，而应成为打破阅读壁垒、丰富阅读形式、普及全民阅读的重要工具。
张文彦认为，良性数字化技术能够以可视化呈现、沉浸式体验等创新形式，助力大众拆解知识难点、感知文本内核，回归阅读探索世界、认知自我的本源意义。魏玉山表示，有声书、电子读物等数字化产品，有效降低了特殊群体、碎片化场景下的阅读门槛；人工智能技术可为古籍、名著提供通俗化解读，拓展阅读边界。同时也要理性把控技术边界，严格规避娱乐化内容泛滥对青少年专注度的干扰。
李浩从实际应用角度肯定了数智技术的实用价值。他表示，数字时代海量文献资源一键可查，极大丰富了阅读素材来源。尽管现阶段AI内容创作存在信息虚构、逻辑偏差等短板，但随着技术迭代升级，相关问题将逐步完善。依托人工智能多元解读、多维分析的优势，能够打破个人知识储备、阅读视角的局限，为文学赏析、作品研读提供全新维度，成为纸质阅读的优质辅助与有效补充。
坚守阅读初心：深耕精神世界，让全民阅读走深走实
谈及深度阅读的核心价值与长远意义，魏玉山强调，阅读的核心是获取知识，纸质图书承载的完整知识体系是短视频等碎片化内容无法替代的。李浩进一步补充，人类对智慧探索、精神丰盈的内在需求不会消失，即便身处数字时代，深度阅读也不会被时代淘汰。针对数智化阅读与纸质阅读的融合发展，张文彦提出，数智技术不应与深度阅读争夺时间，而应拓展深度阅读的场景与边界，实现两者的有效对接。
在实践路径上，魏玉山从行业角度建议：“出版方要打造优质内容、挖掘优秀作者，新华书店要承担社会责任，吸引青少年走进书店。”李浩建议大家调整时间分配，留出专属阅读时间。“我们不妨反思：自己真的那么忙吗？我们或许正被许多不必要的繁杂所困。阅读应是每个人的内在需求。尤其在数智时代，当机器能替代人类完成诸多工作时，人与人的本质区别，恰恰在于我们能持续与内心对话，而阅读正是实现这一点的重要途径。”同时，他呼吁全社会营造良好阅读氛围，成年人以身作则，为青少年树立阅读榜样。
本次“红沙发”访谈，嘉宾们以多元视角剖析阅读现状，以理性思维辩证看待科技与阅读的关系，凝聚起借力数字科技、坚守阅读初心、回归纸质深耕的广泛共识，既为深度阅读与纸质阅读回暖提供了理论指引和实践路径，也持续放大了全民阅读品牌效应，为河北省全民阅读工作常态化、长效化推进注入了新活力。 ■文/本报记者贾立芳