立德树人视角下思想政治教育实践研究
■吴建功（石家庄市退役军人事务局）
思想政治教育是培育青年干部的重要抓手，抓实抓好这项工作，能够有效引导青年干部涵养道德品行、树立正确价值理念。立德树人要坚持将品德培育与能力培育统筹兼顾、一体推进，贯穿干部培养全过程。紧扣立德树人根本任务，持续探索优化思想政治教育实践举措，可为育人模式创新、青年干部综合素养提升提供有益借鉴，具备较强现实指导价值。
一、立德树人与思想政治教育的内在关联
立德树人与思想政治教育存在紧密的内在契合关系。立德树人要坚持以德为先、兼顾综合素养提升，侧重培育人格端正、价值立场坚定的青年干部。思想政治教育是落实这一育人导向的重要路径，依托系统化理论学习、正向价值引导与行为规范指引，有助于帮助青年干部打通道德认知、情感认同、行动践行的转化通道，真正实现知行合一。
二者育人方向高度契合，实施路径上均注重统筹推进、潜移默化浸润，兼顾显性宣讲与隐性熏陶，将价值引领融入常态化培训、一线履职实践、机关文化营造全过程，借助实景体验引发思想共鸣，实现润物无声的育人成效。将立德树人充分融入思想政治教育目标谋划、内容迭代、形式创新各环节，能够有效提升育人工作质效，为锻造可扛起时代发展重任的青年干部提供坚实支撑。
二、立德树人视角下思想政治教育实践的优化路径
立足立德树人根本任务，优化青年干部思想政治教育工作，可通过整合多方资源、实施系统化统筹推进，稳步提升育人质效。
在教育内容搭建方面，可紧扣青年干部岗位履职实际与成长规律，以履职干事、职业发展中存在的思想困惑、现实难题为切入点，推动理论思想内化于心，进而潜移默化转化为日常履职的行动自觉。谋划日常教学时，可适度结合社会热点、基层实务难点，贴合青年干部思想动态与成长需求精准设置教学内容，以切实增强价值引领的适配性与靶向性。同时，可细化教育内容供给，充分兼顾不同岗位、不同成长阶段青年干部差异化思想特征与学习诉求，推行分层分类、精准适配的学习教育方案。
在教育方式层面，可积极推广实践锻炼、志愿服务、情景模拟等沉浸式体验教学模式。运用案例剖析研讨、岗位角色扮演、项目研学实践等多元教学形式，充分激发青年干部学习主观能动性，引导其主动完成思想认知构建，在亲身参与、切身感悟中丰富道德体悟，持续深化思想认同与价值认同。评价环节可探索建立多元融合的过程性评价机制，统筹考量青年干部理论认知、思想态度、履职行为及日常综合表现。灵活运用日常观察记录、个人成长档案、实践实绩评定等评价方式，全面立体展现青年干部思想培育成效的动态变化。
从施教主体层面来看，可依托专题工作坊、集体备课研讨、教学实践复盘反思等多元提升载体，帮助思政教育施教人员精准把握青年干部成长规律，持续提升德育研判能力与情景化教学实操水平。
在育人协同层面，可尝试构建机关、家庭、社会三方联动协同育人格局，统筹整合各类优质育人资源，凝聚目标同向、衔接顺畅的育人合力，打造多方联动、同向赋能的育人环境，从而为青年干部锤炼道德品格、树立正确价值观提供坚实保障。
三、结语
立德树人视域下的青年干部思想政治教育，是一项需要统筹谋划、久久为功的系统性育人工程。厘清立德树人与思想政治教育的内在契合关系，从教育内容、教学方法、考核评价等维度进行全方位优化完善，有助于进一步提升思政教育育人实效。广大教育工作者及干部培训实施主体，要循序渐进将立德树人融入思政教育各环节、贯穿育人全过程，通过更有温度、更贴合青年干部成长需求的育人举措，引导青年干部在理论研学与实践历练中同步锤炼思想、涵养品德，为培育更多德才兼备、堪当时代重任的新时代青年干部筑牢育人根基。
思想政治教育是培育青年干部的重要抓手，抓实抓好这项工作，能够有效引导青年干部涵养道德品行、树立正确价值理念。立德树人要坚持将品德培育与能力培育统筹兼顾、一体推进，贯穿干部培养全过程。紧扣立德树人根本任务，持续探索优化思想政治教育实践举措，可为育人模式创新、青年干部综合素养提升提供有益借鉴，具备较强现实指导价值。
一、立德树人与思想政治教育的内在关联
立德树人与思想政治教育存在紧密的内在契合关系。立德树人要坚持以德为先、兼顾综合素养提升，侧重培育人格端正、价值立场坚定的青年干部。思想政治教育是落实这一育人导向的重要路径，依托系统化理论学习、正向价值引导与行为规范指引，有助于帮助青年干部打通道德认知、情感认同、行动践行的转化通道，真正实现知行合一。
二者育人方向高度契合，实施路径上均注重统筹推进、潜移默化浸润，兼顾显性宣讲与隐性熏陶，将价值引领融入常态化培训、一线履职实践、机关文化营造全过程，借助实景体验引发思想共鸣，实现润物无声的育人成效。将立德树人充分融入思想政治教育目标谋划、内容迭代、形式创新各环节，能够有效提升育人工作质效，为锻造可扛起时代发展重任的青年干部提供坚实支撑。
二、立德树人视角下思想政治教育实践的优化路径
立足立德树人根本任务，优化青年干部思想政治教育工作，可通过整合多方资源、实施系统化统筹推进，稳步提升育人质效。
在教育内容搭建方面，可紧扣青年干部岗位履职实际与成长规律，以履职干事、职业发展中存在的思想困惑、现实难题为切入点，推动理论思想内化于心，进而潜移默化转化为日常履职的行动自觉。谋划日常教学时，可适度结合社会热点、基层实务难点，贴合青年干部思想动态与成长需求精准设置教学内容，以切实增强价值引领的适配性与靶向性。同时，可细化教育内容供给，充分兼顾不同岗位、不同成长阶段青年干部差异化思想特征与学习诉求，推行分层分类、精准适配的学习教育方案。
在教育方式层面，可积极推广实践锻炼、志愿服务、情景模拟等沉浸式体验教学模式。运用案例剖析研讨、岗位角色扮演、项目研学实践等多元教学形式，充分激发青年干部学习主观能动性，引导其主动完成思想认知构建，在亲身参与、切身感悟中丰富道德体悟，持续深化思想认同与价值认同。评价环节可探索建立多元融合的过程性评价机制，统筹考量青年干部理论认知、思想态度、履职行为及日常综合表现。灵活运用日常观察记录、个人成长档案、实践实绩评定等评价方式，全面立体展现青年干部思想培育成效的动态变化。
从施教主体层面来看，可依托专题工作坊、集体备课研讨、教学实践复盘反思等多元提升载体，帮助思政教育施教人员精准把握青年干部成长规律，持续提升德育研判能力与情景化教学实操水平。
在育人协同层面，可尝试构建机关、家庭、社会三方联动协同育人格局，统筹整合各类优质育人资源，凝聚目标同向、衔接顺畅的育人合力，打造多方联动、同向赋能的育人环境，从而为青年干部锤炼道德品格、树立正确价值观提供坚实保障。
三、结语
立德树人视域下的青年干部思想政治教育，是一项需要统筹谋划、久久为功的系统性育人工程。厘清立德树人与思想政治教育的内在契合关系，从教育内容、教学方法、考核评价等维度进行全方位优化完善，有助于进一步提升思政教育育人实效。广大教育工作者及干部培训实施主体，要循序渐进将立德树人融入思政教育各环节、贯穿育人全过程，通过更有温度、更贴合青年干部成长需求的育人举措，引导青年干部在理论研学与实践历练中同步锤炼思想、涵养品德，为培育更多德才兼备、堪当时代重任的新时代青年干部筑牢育人根基。