校企同培共育赋能高职院校思政育人提质增效
■闫东利
职业教育是国民教育体系的重要组成部分，在培育新质生产力、建设现代化产业体系中肩负重要使命，为广大青年学子搭建了多元化成长成才平台。新时代背景下，立足高职院校办学特色，精准对接行业企业发展需求，持续探索民办高职院校立德树人高质量育人路径，是职业教育提质培优的重要课题。本文以邢台新能源职业学院育人实践为样本，聚焦校企同培共育新时代工匠育人模式建设，深度融通校园课堂教学与社会产业实践，依托全方位、沉浸式育人场景，引导学生在实践中积累学识、锤炼本领、涵养品格，推动立德树人根本任务落地落细、走深走实。
一、搭建全域实践场景，构建校企社协同育人格局
学校坚守职业教育实践育人导向，持续拓展多元育人场域，丰富课堂育人形态，构建校园、企业、社会三位一体的立体化育人格局。在产教融合实训一线，学校依托晶澳宁晋产业实训基地，由企业工程师开展实操教学，围绕“硅片清洗水温误差0.5摄氏度即会影响工艺一致性”等精细化技术要点展开讲解，引导学生深刻体悟精益求精的工匠精神；在污水处理实训中心，结合环保工艺流程系统讲解，帮助学生准确把握绿色发展的实践逻辑。
学校常态化组织学生赴晶澳扬州基地、盐城东台基地开展沉浸式产业实训，将思政引领、专业教学深度融入产业产线，打造贴合产业实际、契合岗位需求的实景育人课堂。
与此同时，学校不断丰富社会实践育人载体，常态化开展“百企大调研”活动，组织学生赴红色教育基地、全国文明村镇开展研学实践，走进社区开展志愿服务等公益活动。通过企业赋能、校园主导、社会联动的多元协同模式，有效整合各类育人资源，凝聚全域育人合力，构建全方位、多层次、常态化的实践育人体系。
二、汇聚优质师资力量，打造多元导师共育体系
为夯实大思政育人根基，学校着力构建“思政课教师+企业工程师+劳模工匠”多元导师协同育人体系，全面建强育人骨干队伍。在校内师资建设层面，学校聘请包含全国优秀教师在内的银龄教师近10名，充分发挥资深教师示范引领与传帮带作用，带动校内教师深耕教学改革、创新教学范式，持续激活课堂活力、提升育人质量。学校精心打造“知行大讲堂”特色育人平台，连续举办四届新能源行业企业文化与产教融合发展高端论坛，邀请行业头部企业高管、资深工程师入校开展专题分享，系统解读全球能源发展态势、新能源行业标准规范及产业人才需求导向，为学生明晰职业发展方向提供有力支撑。晶澳科技全国巾帼文明岗代表刘苗入校开展专题讲座，结合自身一线从业经历，分享技术从业者的成长路径与匠心修炼心得，为学生提供生动鲜活的成长指引。
学校持续引入劳模工匠优质育人资源，充分发挥榜样示范引领作用。2024年11月，学校邀请全国劳模工匠秦海斌、颜军锋开展专题分享；2025年5月19日，学校承办由省总工会、省教育厅主办的“劳模工匠职业院校薪火行”首场活动，这也是学校举办的第二届“大国工匠进校园”主题活动。全国劳动模范杨普、张赫、李永国走进校园，分享扎根岗位、深耕专业、逐梦前行的奋斗故事，为全体师生带来一堂沉浸式、实景化的大思政课。在此基础上，学校建立常态化长效育人机制，聘任大国工匠为校内“特聘导师”，遴选优秀学生与劳模工匠结对拜师、师徒共育，实现育人模式迭代升级，从单次主题宣讲转向长期精准指导，从校内单一活动转向校企深度联动，构建常态化、精准化的师徒共育格局。
三、深化三色育人内涵，构筑全光谱育人体系
学校立足特色化育人定位，创新打造“红色铸魂、绿色赋能、蓝色筑梦”全光谱育人体系，全方位培育新时代青年工匠综合素养。
坚持红色铸魂，深挖红色文化育人内核，常态化组织学生前往西柏坡、董振堂事迹陈列馆、抗大陈列馆、宁晋烈士陵园等红色阵地开展研学实践，以厚重的红色文化、鲜活的革命精神滋养初心、淬炼品格、筑牢信仰，引导青年学子赓续红色血脉、厚植家国情怀。
坚持绿色赋能，主动对接“双碳”发展战略，依托晶澳科技等行业龙头企业优质产业资源，将绿色低碳理念、先进制造技术、真实产业场景全面融入人才培养全过程。结合企业发展成果，向学生直观展示新能源产业的生态价值，2025年晶澳公司电池组件出货量达69.56吉瓦，助力全社会减少二氧化碳排放超4000万吨。通过一线实践体悟，引导学生深刻认识个人岗位实操与国家绿色发展的紧密联系，自觉将个人专业成长融入国家发展大局，有效增强青年学子“强国有我”的时代自豪感与使命责任感。
坚持蓝色筑梦，着力培育学生国际化视野与开放格局。学校积极营造国际化育人氛围，校园广播站常态化开设英文播报栏目，校园简介、主体建筑标识均采用中英文双语展示，将国际素养培育融入日常校园生活。同时依托国际实训、全球产业合作等实践载体，引导学生在真实国际场景中锤炼专业能力、理解中国方案、传播中国智慧，持续提升青年学生的国际竞争力与全球视野。
四、坚持知行合一导向，全面提升立德树人育人实效
学校以校企同培共育为核心抓手，深耕知行合一育人理念，推动理论教学与实践淬炼深度融合，持续提升立德树人工作的针对性、实效性与感染力，实现学生、教师、学校三方协同提质发展。
在学生成长层面，立体化、沉浸式的实践育人体系，能够有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明晰新时代青年的使命职责与奋斗方向，自觉厚植爱党、爱国、爱人民的真挚情怀。同时有效锤炼学生社会观察、沟通协作、问题处置等综合能力，不断提升学生的社会责任感与集体凝聚力。学校学子踊跃参与“学创杯”“挑战杯”等创新创业竞赛，累计斩获国家级奖项7项、省级奖项30余项，综合素养与专业能力得到稳步提升。
在教师发展层面，依托深度产教融合平台，校内教师常态化对接行业企业、深入产业一线，不断更新教学理念、丰富产业认知、夯实实践教学功底，逐步成长为兼具理论授课、实践指导、教研创新能力的复合型教学骨干。目前，学校两门课程入选省级精品课程库，多名教师在国家级、省市级教学竞赛与技能赛事中斩获佳绩，师资综合育人能力持续精进。
在学校发展层面，系统化的校企协同育人模式持续优化校园育人生态，构建起尊师爱生、教学相长的和谐师生关系，学校办学美誉度与社会影响力稳步提升。学校承办的“大国工匠进校园”活动获《河北工人报》、冀工之家官微全程直播，线上浏览量达42.7万次；联合晶澳科技、河北广播电视台举办的“追光者的声音”草坪诗会，获得19家主流媒体联动报道，相关直播及新媒体短视频作品总浏览量超10万次，河北都市频道全程转播，实现育人成效与品牌传播效应双向提升。学校连续两年新生录取率、报到率位居河北省民办专科高校前列。
五、结语
邢台新能源职业学院探索构建的校企一体、同培共育大思政实践育人模式，立足行业特色发挥办学优势，为民办高职院校开展思政实践育人、推进差异化高质量发展提供了可复制、可推广的实践样本，为职业院校深化产教融合育人创新提供了有益参考。未来，学校将持续深化校企协同育人机制，全面推进党建共建、师资共用、人才共育、资源共享、就业共推、社会责任共担，持续优化铸魂育人体系，培育更多扎根产业、心怀家国、勇担使命的新时代阳光工匠，引导广大青年学子将青春奋斗融入中国式现代化建设的壮阔进程。
（注：该案例入选首届新时代思政课实践育人品牌建设典型案例）
■作者单位：河北师范大学（现派驻邢台新能源职业学院任职）
职业教育是国民教育体系的重要组成部分，在培育新质生产力、建设现代化产业体系中肩负重要使命，为广大青年学子搭建了多元化成长成才平台。新时代背景下，立足高职院校办学特色，精准对接行业企业发展需求，持续探索民办高职院校立德树人高质量育人路径，是职业教育提质培优的重要课题。本文以邢台新能源职业学院育人实践为样本，聚焦校企同培共育新时代工匠育人模式建设，深度融通校园课堂教学与社会产业实践，依托全方位、沉浸式育人场景，引导学生在实践中积累学识、锤炼本领、涵养品格，推动立德树人根本任务落地落细、走深走实。
一、搭建全域实践场景，构建校企社协同育人格局
学校坚守职业教育实践育人导向，持续拓展多元育人场域，丰富课堂育人形态，构建校园、企业、社会三位一体的立体化育人格局。在产教融合实训一线，学校依托晶澳宁晋产业实训基地，由企业工程师开展实操教学，围绕“硅片清洗水温误差0.5摄氏度即会影响工艺一致性”等精细化技术要点展开讲解，引导学生深刻体悟精益求精的工匠精神；在污水处理实训中心，结合环保工艺流程系统讲解，帮助学生准确把握绿色发展的实践逻辑。
学校常态化组织学生赴晶澳扬州基地、盐城东台基地开展沉浸式产业实训，将思政引领、专业教学深度融入产业产线，打造贴合产业实际、契合岗位需求的实景育人课堂。
与此同时，学校不断丰富社会实践育人载体，常态化开展“百企大调研”活动，组织学生赴红色教育基地、全国文明村镇开展研学实践，走进社区开展志愿服务等公益活动。通过企业赋能、校园主导、社会联动的多元协同模式，有效整合各类育人资源，凝聚全域育人合力，构建全方位、多层次、常态化的实践育人体系。
二、汇聚优质师资力量，打造多元导师共育体系
为夯实大思政育人根基，学校着力构建“思政课教师+企业工程师+劳模工匠”多元导师协同育人体系，全面建强育人骨干队伍。在校内师资建设层面，学校聘请包含全国优秀教师在内的银龄教师近10名，充分发挥资深教师示范引领与传帮带作用，带动校内教师深耕教学改革、创新教学范式，持续激活课堂活力、提升育人质量。学校精心打造“知行大讲堂”特色育人平台，连续举办四届新能源行业企业文化与产教融合发展高端论坛，邀请行业头部企业高管、资深工程师入校开展专题分享，系统解读全球能源发展态势、新能源行业标准规范及产业人才需求导向，为学生明晰职业发展方向提供有力支撑。晶澳科技全国巾帼文明岗代表刘苗入校开展专题讲座，结合自身一线从业经历，分享技术从业者的成长路径与匠心修炼心得，为学生提供生动鲜活的成长指引。
学校持续引入劳模工匠优质育人资源，充分发挥榜样示范引领作用。2024年11月，学校邀请全国劳模工匠秦海斌、颜军锋开展专题分享；2025年5月19日，学校承办由省总工会、省教育厅主办的“劳模工匠职业院校薪火行”首场活动，这也是学校举办的第二届“大国工匠进校园”主题活动。全国劳动模范杨普、张赫、李永国走进校园，分享扎根岗位、深耕专业、逐梦前行的奋斗故事，为全体师生带来一堂沉浸式、实景化的大思政课。在此基础上，学校建立常态化长效育人机制，聘任大国工匠为校内“特聘导师”，遴选优秀学生与劳模工匠结对拜师、师徒共育，实现育人模式迭代升级，从单次主题宣讲转向长期精准指导，从校内单一活动转向校企深度联动，构建常态化、精准化的师徒共育格局。
三、深化三色育人内涵，构筑全光谱育人体系
学校立足特色化育人定位，创新打造“红色铸魂、绿色赋能、蓝色筑梦”全光谱育人体系，全方位培育新时代青年工匠综合素养。
坚持红色铸魂，深挖红色文化育人内核，常态化组织学生前往西柏坡、董振堂事迹陈列馆、抗大陈列馆、宁晋烈士陵园等红色阵地开展研学实践，以厚重的红色文化、鲜活的革命精神滋养初心、淬炼品格、筑牢信仰，引导青年学子赓续红色血脉、厚植家国情怀。
坚持绿色赋能，主动对接“双碳”发展战略，依托晶澳科技等行业龙头企业优质产业资源，将绿色低碳理念、先进制造技术、真实产业场景全面融入人才培养全过程。结合企业发展成果，向学生直观展示新能源产业的生态价值，2025年晶澳公司电池组件出货量达69.56吉瓦，助力全社会减少二氧化碳排放超4000万吨。通过一线实践体悟，引导学生深刻认识个人岗位实操与国家绿色发展的紧密联系，自觉将个人专业成长融入国家发展大局，有效增强青年学子“强国有我”的时代自豪感与使命责任感。
坚持蓝色筑梦，着力培育学生国际化视野与开放格局。学校积极营造国际化育人氛围，校园广播站常态化开设英文播报栏目，校园简介、主体建筑标识均采用中英文双语展示，将国际素养培育融入日常校园生活。同时依托国际实训、全球产业合作等实践载体，引导学生在真实国际场景中锤炼专业能力、理解中国方案、传播中国智慧，持续提升青年学生的国际竞争力与全球视野。
四、坚持知行合一导向，全面提升立德树人育人实效
学校以校企同培共育为核心抓手，深耕知行合一育人理念，推动理论教学与实践淬炼深度融合，持续提升立德树人工作的针对性、实效性与感染力，实现学生、教师、学校三方协同提质发展。
在学生成长层面，立体化、沉浸式的实践育人体系，能够有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明晰新时代青年的使命职责与奋斗方向，自觉厚植爱党、爱国、爱人民的真挚情怀。同时有效锤炼学生社会观察、沟通协作、问题处置等综合能力，不断提升学生的社会责任感与集体凝聚力。学校学子踊跃参与“学创杯”“挑战杯”等创新创业竞赛，累计斩获国家级奖项7项、省级奖项30余项，综合素养与专业能力得到稳步提升。
在教师发展层面，依托深度产教融合平台，校内教师常态化对接行业企业、深入产业一线，不断更新教学理念、丰富产业认知、夯实实践教学功底，逐步成长为兼具理论授课、实践指导、教研创新能力的复合型教学骨干。目前，学校两门课程入选省级精品课程库，多名教师在国家级、省市级教学竞赛与技能赛事中斩获佳绩，师资综合育人能力持续精进。
在学校发展层面，系统化的校企协同育人模式持续优化校园育人生态，构建起尊师爱生、教学相长的和谐师生关系，学校办学美誉度与社会影响力稳步提升。学校承办的“大国工匠进校园”活动获《河北工人报》、冀工之家官微全程直播，线上浏览量达42.7万次；联合晶澳科技、河北广播电视台举办的“追光者的声音”草坪诗会，获得19家主流媒体联动报道，相关直播及新媒体短视频作品总浏览量超10万次，河北都市频道全程转播，实现育人成效与品牌传播效应双向提升。学校连续两年新生录取率、报到率位居河北省民办专科高校前列。
五、结语
邢台新能源职业学院探索构建的校企一体、同培共育大思政实践育人模式，立足行业特色发挥办学优势，为民办高职院校开展思政实践育人、推进差异化高质量发展提供了可复制、可推广的实践样本，为职业院校深化产教融合育人创新提供了有益参考。未来，学校将持续深化校企协同育人机制，全面推进党建共建、师资共用、人才共育、资源共享、就业共推、社会责任共担，持续优化铸魂育人体系，培育更多扎根产业、心怀家国、勇担使命的新时代阳光工匠，引导广大青年学子将青春奋斗融入中国式现代化建设的壮阔进程。
（注：该案例入选首届新时代思政课实践育人品牌建设典型案例）
■作者单位：河北师范大学（现派驻邢台新能源职业学院任职）