河北省教育厅组织多所高校开展专场对接活动
本报讯(记者闫雨濛)为深入落实教育部访企拓岗促就业专项行动部署,精准对接智慧广电与数字传媒产业人才需求,近日,河北省教育厅组织河北师范大学等6所高校相关人员赴中国广电河北网络股份有限公司开展专场走访对接。
在中国广电河北网络股份有限公司,参会人员实地参观了企业短视频创作基地、演播室、播控中心等核心场景,详细了解了中国广电河北网络股份有限公司“有线+5G”融合网络布局与数字化转型成果。
在校企对接座谈会上,中国广电河北网络股份有限公司相关负责人介绍了5类可落地校企合作举措:一是共建校园实践创作基地,开放核心业务场景接纳学生顶岗实习;二是共建实战型微专业与特色选修课,企业导师入校授课,结课学生优先获得实习资格;三是联合举办创意设计、电商主播、文创类省级赛事,以赛促学选才;四是开放全省景区、匠人、县域企业资源开设实践创作营,师生原创内容可纳入广电平台运营;五是搭建学生原创版权资源库,实现作品确权、多渠道分发收益。同时,中国广电河北网络股份有限公司相关负责人表示,可联合高校利用自身资源打造大学生校企实习实训基地,建立“一校一人”对口对接机制,保障各项合作意向能够落实落地。
6所高校相关负责人依次介绍了本校相关专业建设、人才储备与办学特色,结合自身学科优势分别提出实习就业对接、实训基地共建、课程联合开发、项目协同创作、科研成果转化等合作诉求,与中国广电河北网络股份有限公司业务需求形成高度匹配。公办院校学科科研优势、职业本科院校产教融合特色、民办院校灵活体制机制形成优势互补,可实现分层对接、协同发力。
座谈会上,省教育厅相关负责人表示,下一步要推动合作走深走实:一是深化载体共建,支持校企探索共建产业学院、微专业课程,深入推进校企合作培养适合企业需求的应用型人才;二是拓宽内容合作场景,依托广电渠道盘活高校文艺、文创、短视频创作资源,打造本土文旅、乡村振兴特色内容专栏,带动大学生就业创业;三是探索建立基于专业、就业、创业联动的“三业论道”常态化对接机制,多开展点对点、小规模对接,多组织学生与创业骨干走进企业,提升对接精准度与实效性;四是强化创业孵化,支持企业举办行业专项创业赛事,对优质项目就地孵化,打通“实习—项目—就业—创业”的育人闭环。各高校应强化市场思维,真正把学生就业创业放在突出位置,主动对接产业需求,持续跟进合作事项,确保访企拓岗取得实实在在的成效。
本次对接达成多项初步共识,明确了后续推进路径。省教育厅将持续推动校企人才共育、项目共建、成果共享,助力毕业生高质量就业,更好服务我省区域经济社会发展实际需要。
在中国广电河北网络股份有限公司,参会人员实地参观了企业短视频创作基地、演播室、播控中心等核心场景,详细了解了中国广电河北网络股份有限公司“有线+5G”融合网络布局与数字化转型成果。
在校企对接座谈会上,中国广电河北网络股份有限公司相关负责人介绍了5类可落地校企合作举措:一是共建校园实践创作基地,开放核心业务场景接纳学生顶岗实习;二是共建实战型微专业与特色选修课,企业导师入校授课,结课学生优先获得实习资格;三是联合举办创意设计、电商主播、文创类省级赛事,以赛促学选才;四是开放全省景区、匠人、县域企业资源开设实践创作营,师生原创内容可纳入广电平台运营;五是搭建学生原创版权资源库,实现作品确权、多渠道分发收益。同时,中国广电河北网络股份有限公司相关负责人表示,可联合高校利用自身资源打造大学生校企实习实训基地,建立“一校一人”对口对接机制,保障各项合作意向能够落实落地。
6所高校相关负责人依次介绍了本校相关专业建设、人才储备与办学特色,结合自身学科优势分别提出实习就业对接、实训基地共建、课程联合开发、项目协同创作、科研成果转化等合作诉求,与中国广电河北网络股份有限公司业务需求形成高度匹配。公办院校学科科研优势、职业本科院校产教融合特色、民办院校灵活体制机制形成优势互补,可实现分层对接、协同发力。
座谈会上,省教育厅相关负责人表示,下一步要推动合作走深走实:一是深化载体共建,支持校企探索共建产业学院、微专业课程,深入推进校企合作培养适合企业需求的应用型人才;二是拓宽内容合作场景,依托广电渠道盘活高校文艺、文创、短视频创作资源,打造本土文旅、乡村振兴特色内容专栏,带动大学生就业创业;三是探索建立基于专业、就业、创业联动的“三业论道”常态化对接机制,多开展点对点、小规模对接,多组织学生与创业骨干走进企业,提升对接精准度与实效性;四是强化创业孵化,支持企业举办行业专项创业赛事,对优质项目就地孵化,打通“实习—项目—就业—创业”的育人闭环。各高校应强化市场思维,真正把学生就业创业放在突出位置,主动对接产业需求,持续跟进合作事项,确保访企拓岗取得实实在在的成效。
本次对接达成多项初步共识,明确了后续推进路径。省教育厅将持续推动校企人才共育、项目共建、成果共享,助力毕业生高质量就业,更好服务我省区域经济社会发展实际需要。
