中职学校教师思政教育实践方法研究
■曲博
中等职业学校教师肩负双重育人使命，既要传授专业技术知识、培育学生实操技能，又要聚焦学生道德素养培育与精神品格塑造，稳固学生成长成才的思想根基。遵循新时代育人工作要求，中职学校立足职业教育发展规律，持续探索思政教育创新路径、优化育人实施模式，不断提升思政教育规范化、精细化、实效化建设水平，夯实新时代职业教育立德树人工作根基。
一、中职教师思政教育实践的逻辑基础
职业教育坚持育人为本、德育为先，中职学校在深耕专业教学、强化技能实训的同时，常态化开展价值引领与素养培育工作，引导学生树立正向价值理念、涵养优良职业素养，持续为社会输送德技并修、知行合一的高素质技能型人才。将思想价值引领深度融入人才培养全过程、各环节，能够帮助学生在专业研习、技能实训中牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，持续增强社会责任感与职业认同感，为个人职业长远发展筑牢思想根基。
从育人职能来看，中职教师既是专业知识与实操技能的传授者，也是学生思想成长、职业规划、素养提升的引领者。各中职学校及广大教师紧扣学生身心发展规律与职业成长特点，持续探索适配中职学情的科学育人模式，推动专业教学与思政引领深度融合、同向发力，保障思政育人工作常态化、规范化落地开展，持续释放协同育人效能，助力学生实现全面发展。
二、中职教师思政教育实践方法的优化路径
立足新时代职业教育思政育人工作总体要求，中职学校可聚焦师资建设、教学创新、实践赋能三大维度，全方位完善思政教育实践体系，稳步提升综合育人质量。
首先，深耕师资培育体系，全面提升教师思政综合素养，夯实育人工作根基。中职学校可搭建常态化、系统化思政师资培育机制，定期组织教师开展政治理论学习、优质教学观摩、思政课题研讨、课程思政教研等多元化活动，依托教学比武、教研交流、科学评价等多元载体，循序渐进夯实教师政治理论功底，持续提升思政教学设计、课堂实操、育人创新等综合业务能力。同时，搭建跨学科、跨岗位师资协作平台，推动思政专职教师与各专业任课教师联动教研、协同备课，立足各专业课程特色深挖内嵌式思政元素，扎实推进课程思政建设，构建全员参与、协同赋能、双向发力的一体化育人格局，为思政教育高质量落地实施筑牢师资保障。
其次，创新多元教学模式，丰富思政育人载体，提升课堂育人实效。结合中职学生注重实践、乐于体验的学习特征，教师可灵活运用情境教学、项目化教学、合作探究等多元化授课模式，通过案例解析、情景演绎、小组研学、任务实操等沉浸式教学形式，引导学生在体验式学习中感悟思政内涵、升华思想认知，主动将正向价值理念转化为自身行为规范与职业价值追求。同时，充分依托新媒体平台、线上微课堂、数字化教学资源等现代化载体，丰富思政教育呈现形式与传播渠道，增强思政课堂的趣味性、感染力与覆盖面。
最后，强化实践育人赋能作用，构建多方协同的综合培育体系。中职学校可充分整合校企合作、社会育人优质资源，结合各专业人才培养定位与发展特色，常态化开展企业走访调研、岗位跟岗实训、行业劳模进校园、企业专家专题宣讲等特色实践活动。依托真实职场场景、行业标杆示范，引导学生深刻感悟职业精神、岗位价值与行业操守，涵养严谨务实、精益求精的职业态度。同时，系统规划红色研学、志愿服务、社会公益等主题实践活动，组织学生走进红色教育基地、参与基层社会实践，在沉浸式实践中厚植爱国情怀、强化责任担当。
三、结语
中职学校始终坚守立德树人根本任务，顺应新时代职业教育改革发展趋势，贴合学生成长成才规律，持续深化思政教育模式创新与体系优化。通过持续整合各类育人资源、健全协同育人机制、丰富教学实践载体，不断完善全员、全过程、全方位的思政育人体系，稳步提升中职思政教育育人质量与实效，为新时代职业教育高质量发展培育更多德技兼修、知行合一的高素质技术技能人才，为区域产业升级、经济社会发展提供坚实的人才支撑与智力保障。
■作者单位：张家口煤矿机械制造高级
技工学校
中等职业学校教师肩负双重育人使命，既要传授专业技术知识、培育学生实操技能，又要聚焦学生道德素养培育与精神品格塑造，稳固学生成长成才的思想根基。遵循新时代育人工作要求，中职学校立足职业教育发展规律，持续探索思政教育创新路径、优化育人实施模式，不断提升思政教育规范化、精细化、实效化建设水平，夯实新时代职业教育立德树人工作根基。
一、中职教师思政教育实践的逻辑基础
职业教育坚持育人为本、德育为先，中职学校在深耕专业教学、强化技能实训的同时，常态化开展价值引领与素养培育工作，引导学生树立正向价值理念、涵养优良职业素养，持续为社会输送德技并修、知行合一的高素质技能型人才。将思想价值引领深度融入人才培养全过程、各环节，能够帮助学生在专业研习、技能实训中牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，持续增强社会责任感与职业认同感，为个人职业长远发展筑牢思想根基。
从育人职能来看，中职教师既是专业知识与实操技能的传授者，也是学生思想成长、职业规划、素养提升的引领者。各中职学校及广大教师紧扣学生身心发展规律与职业成长特点，持续探索适配中职学情的科学育人模式，推动专业教学与思政引领深度融合、同向发力，保障思政育人工作常态化、规范化落地开展，持续释放协同育人效能，助力学生实现全面发展。
二、中职教师思政教育实践方法的优化路径
立足新时代职业教育思政育人工作总体要求，中职学校可聚焦师资建设、教学创新、实践赋能三大维度，全方位完善思政教育实践体系，稳步提升综合育人质量。
首先，深耕师资培育体系，全面提升教师思政综合素养，夯实育人工作根基。中职学校可搭建常态化、系统化思政师资培育机制，定期组织教师开展政治理论学习、优质教学观摩、思政课题研讨、课程思政教研等多元化活动，依托教学比武、教研交流、科学评价等多元载体，循序渐进夯实教师政治理论功底，持续提升思政教学设计、课堂实操、育人创新等综合业务能力。同时，搭建跨学科、跨岗位师资协作平台，推动思政专职教师与各专业任课教师联动教研、协同备课，立足各专业课程特色深挖内嵌式思政元素，扎实推进课程思政建设，构建全员参与、协同赋能、双向发力的一体化育人格局，为思政教育高质量落地实施筑牢师资保障。
其次，创新多元教学模式，丰富思政育人载体，提升课堂育人实效。结合中职学生注重实践、乐于体验的学习特征，教师可灵活运用情境教学、项目化教学、合作探究等多元化授课模式，通过案例解析、情景演绎、小组研学、任务实操等沉浸式教学形式，引导学生在体验式学习中感悟思政内涵、升华思想认知，主动将正向价值理念转化为自身行为规范与职业价值追求。同时，充分依托新媒体平台、线上微课堂、数字化教学资源等现代化载体，丰富思政教育呈现形式与传播渠道，增强思政课堂的趣味性、感染力与覆盖面。
最后，强化实践育人赋能作用，构建多方协同的综合培育体系。中职学校可充分整合校企合作、社会育人优质资源，结合各专业人才培养定位与发展特色，常态化开展企业走访调研、岗位跟岗实训、行业劳模进校园、企业专家专题宣讲等特色实践活动。依托真实职场场景、行业标杆示范，引导学生深刻感悟职业精神、岗位价值与行业操守，涵养严谨务实、精益求精的职业态度。同时，系统规划红色研学、志愿服务、社会公益等主题实践活动，组织学生走进红色教育基地、参与基层社会实践，在沉浸式实践中厚植爱国情怀、强化责任担当。
三、结语
中职学校始终坚守立德树人根本任务，顺应新时代职业教育改革发展趋势，贴合学生成长成才规律，持续深化思政教育模式创新与体系优化。通过持续整合各类育人资源、健全协同育人机制、丰富教学实践载体，不断完善全员、全过程、全方位的思政育人体系，稳步提升中职思政教育育人质量与实效，为新时代职业教育高质量发展培育更多德技兼修、知行合一的高素质技术技能人才，为区域产业升级、经济社会发展提供坚实的人才支撑与智力保障。
■作者单位：张家口煤矿机械制造高级
技工学校