数智时代网络亚文化赋能青少年思政教育的逻辑与路径研究
■吴豪杰、丁奕清
数智技术广泛普及，持续重塑网络文化生态与青年认知范式。以圈层化、个性化、娱乐化为特征的网络亚文化，已经成为当代青少年开展日常社交、表达价值理念、寻求情感归属的重要载体。立足数智时代育人发展趋势，深入探析思想政治教育引导网络亚文化发展的内在逻辑，充分挖掘网络亚文化蕴含的育人价值，妥善应对多元传播带来的各类挑战，探寻主流价值与青年亚文化相融共生的实践路径，能够推动思政教育主动依托青年网络文化场景开展价值引领，为新时代网络思政育人提质增效、守牢网络意识形态阵地提供理论支撑与实践参考。
一、数智时代网络亚文化运行的新逻辑
第一，数字平台依托用户画像、行为数据分析与个性化推荐体系，精准匹配用户兴趣偏好，推动信息供给与大众需求高效适配。在优质内容持续推送过程中，拥有相近观点、共同兴趣与价值理念的内容得到有效传播，助力圈层成员逐步形成共性认知，营造包容协同的圈层氛围，拉近圈层成员的思想联结。
第二，各类亚文化圈层依托专属语言体系、视觉符号与特色互动仪式，形成清晰鲜明的圈层身份标识，夯实群体归属感。圈层特色符号既是成员开展高效沟通、趣味互动的载体，也是青年展现个性、确认身份归属、凝聚群体共识的纽带，助力圈层文化持续良性传承发展。
第三，依托情感联结培育良性圈层共同体。网络亚文化圈层既是青年交流兴趣、分享爱好的休闲空间，也能够承载青年情绪诉求与精神寄托，逐步凝聚成富有温度的情感共同体。依托共同兴趣爱好、相近生活体验与共通交流话题，各类亚文化圈层为当代青年搭建起自由表达情感、获得稳定心理支撑的空间。圈层成员借助常态化线上交流、创意内容共创、正向情绪分享建立深度情感联结，逐步形成具备凝聚力、认同感与包容力的良性共同体形态，能够丰富青年社交场景、拓展青年社会联结，同时依托圈层正向价值氛围，持续对青年认知成长形成积极影响。
二、数智时代思想政治教育借力网络亚文化的实施路径
第一，坚持躬身入局，以平等姿态搭建良性沟通桥梁。数智环境下青年圈层文化特征持续凸显，教育者可主动以学习者、陪伴者与对话者的身份走进青年网络亚文化场域，系统梳理各类圈层话语体系、情感逻辑与价值诉求，细致把握当代青年兴趣偏好、思想动态与现实关切，找准思政交流、价值引导的适宜切入点。教育者主动贴近青年圈层，是拉近代际距离、建立情感信任的有效方式。这种沉浸式贴近沟通，契合青年认知规律与社交习惯，有助于稳步提升价值引导适配程度与育人实效，为思政教育柔性落地筑牢沟通基础。
第二，创新话语转化，以柔性表达实现价值有机对接。结合不同亚文化圈层风格特质，探索适配主流价值的年轻化、圈层化表达形式，将宏大主流叙事转化为贴合青年认知、易于引发共情的话语形态，在圈层文化特质与主流价值内核之间寻找契合点、拓展价值共识空间。例如，国风圈层对传统美学、中华优秀传统文化的喜爱，可作为传承弘扬传统文化、增强青年文化自信的重要载体；电竞、运动竞技圈层倡导的公平竞争、奋勇拼搏、团结协作等品质，能够与社会主义核心价值观形成正向呼应。思政育人工作可以充分发掘激活网络圈层内生活力要素，推动主流价值认同在互动交流中转化为青年自主感知、自觉认同，实现润物无声的育人成效。
第三，优化培育策略，推动构建良性圈层生态。网络圈层天然呈现多元文化交织、信息多元传播的特征，需要同步推进内容提质与圈层生态建设。一方面持续扶持深耕主流价值、创作正能量内容的青年创作者，培育各亚文化圈层正向骨干与意见主体，充实圈层内部正向传播力量。另一方面引导平台持续完善算法推荐机制，为优质思政内容、正能量圈层内容跨圈层传播创造有利条件。常态化开展媒介素养与思辨能力培育，引导青年塑造开放包容的认知视野，持续提升信息甄别、价值辨析与理性社交能力。圈层生态建设应在尊重青年文化多元共生的基础上，持续凝聚广泛正向价值共识，营造健康向上的网络育人氛围。
第四，聚焦场景赋能，依托沉浸式体验强化青年价值共情。随着数智技术迭代发展，沉浸式、场景化逐步成为当代青年网络社交与文化消费主流形态，也为思政教育创新拓展带来新机遇。依托大数据、新媒体等数智技术优势，契合青年亚文化沉浸式、场景化传播特点，能够丰富思政教育场景载体与多元呈现形式。依托短视频、互动短剧、虚拟社群、社群共创活动等青年高频参与的圈层场景，可以将思政育人内容有机融入青年日常文化消费、社交互动与创意创作全过程。借助圈层趣味互动、集体共创、主题打卡等年轻化活动形式，能推动主流价值自然融入各类鲜活网络场景，使青年在自主参与、沉浸式体验中感知、接纳正向价值，拉近思政教育与青年群体的距离，持续增强思政育人的感染力、亲和力与长期引导效果。
第五，健全联动机制，依靠协同治理夯实圈层育人阵地。立足数智时代网络圈层发展实际，搭建教育主体、网络平台、社会力量、青年群体多方联动的协同育人机制。教育层面持续优化育人方式，精准对接青年圈层发展需求；平台层面压实主体责任，规范圈层内容传播秩序，防范圈层各类消极思潮滋生；联动各类社会资源打造正向圈层文化活动，充分挖掘各类亚文化蕴藏的育人潜力。依托多方协同、常态化引导、精细化治理，妥善应对网络圈层封闭化、极端化、过度娱乐化带来的潜在风险，持续净化网络亚文化育人环境，推动各类青年圈层成为思政育人的有益阵地。
三、结语
数智时代网络亚文化呈现多样化发展特征，为走近、读懂青年精神世界提供重要观察窗口，能够直观反映当代青年在身份归属、精神追求、情感陪伴层面的内在需求。教育工作者可以进一步拓宽价值引导视角，以同行陪伴姿态贴近青年，秉持尊重包容、换位思考、情感共情的方式开展潜移默化的价值引领。在多元共存的网络文化环境中持续提升主流价值感召力与向心力，推动丰富多样的亚文化与青年形成思想共鸣，携手树立正向价值观，共同打造温暖稳定的青年精神家园。
■作者单位：吴豪杰，湖南第一师范学院；
丁奕清，安徽三联学院
数智技术广泛普及，持续重塑网络文化生态与青年认知范式。以圈层化、个性化、娱乐化为特征的网络亚文化，已经成为当代青少年开展日常社交、表达价值理念、寻求情感归属的重要载体。立足数智时代育人发展趋势，深入探析思想政治教育引导网络亚文化发展的内在逻辑，充分挖掘网络亚文化蕴含的育人价值，妥善应对多元传播带来的各类挑战，探寻主流价值与青年亚文化相融共生的实践路径，能够推动思政教育主动依托青年网络文化场景开展价值引领，为新时代网络思政育人提质增效、守牢网络意识形态阵地提供理论支撑与实践参考。
一、数智时代网络亚文化运行的新逻辑
第一，数字平台依托用户画像、行为数据分析与个性化推荐体系，精准匹配用户兴趣偏好，推动信息供给与大众需求高效适配。在优质内容持续推送过程中，拥有相近观点、共同兴趣与价值理念的内容得到有效传播，助力圈层成员逐步形成共性认知，营造包容协同的圈层氛围，拉近圈层成员的思想联结。
第二，各类亚文化圈层依托专属语言体系、视觉符号与特色互动仪式，形成清晰鲜明的圈层身份标识，夯实群体归属感。圈层特色符号既是成员开展高效沟通、趣味互动的载体，也是青年展现个性、确认身份归属、凝聚群体共识的纽带，助力圈层文化持续良性传承发展。
第三，依托情感联结培育良性圈层共同体。网络亚文化圈层既是青年交流兴趣、分享爱好的休闲空间，也能够承载青年情绪诉求与精神寄托，逐步凝聚成富有温度的情感共同体。依托共同兴趣爱好、相近生活体验与共通交流话题，各类亚文化圈层为当代青年搭建起自由表达情感、获得稳定心理支撑的空间。圈层成员借助常态化线上交流、创意内容共创、正向情绪分享建立深度情感联结，逐步形成具备凝聚力、认同感与包容力的良性共同体形态，能够丰富青年社交场景、拓展青年社会联结，同时依托圈层正向价值氛围，持续对青年认知成长形成积极影响。
二、数智时代思想政治教育借力网络亚文化的实施路径
第一，坚持躬身入局，以平等姿态搭建良性沟通桥梁。数智环境下青年圈层文化特征持续凸显，教育者可主动以学习者、陪伴者与对话者的身份走进青年网络亚文化场域，系统梳理各类圈层话语体系、情感逻辑与价值诉求，细致把握当代青年兴趣偏好、思想动态与现实关切，找准思政交流、价值引导的适宜切入点。教育者主动贴近青年圈层，是拉近代际距离、建立情感信任的有效方式。这种沉浸式贴近沟通，契合青年认知规律与社交习惯，有助于稳步提升价值引导适配程度与育人实效，为思政教育柔性落地筑牢沟通基础。
第二，创新话语转化，以柔性表达实现价值有机对接。结合不同亚文化圈层风格特质，探索适配主流价值的年轻化、圈层化表达形式，将宏大主流叙事转化为贴合青年认知、易于引发共情的话语形态，在圈层文化特质与主流价值内核之间寻找契合点、拓展价值共识空间。例如，国风圈层对传统美学、中华优秀传统文化的喜爱，可作为传承弘扬传统文化、增强青年文化自信的重要载体；电竞、运动竞技圈层倡导的公平竞争、奋勇拼搏、团结协作等品质，能够与社会主义核心价值观形成正向呼应。思政育人工作可以充分发掘激活网络圈层内生活力要素，推动主流价值认同在互动交流中转化为青年自主感知、自觉认同，实现润物无声的育人成效。
第三，优化培育策略，推动构建良性圈层生态。网络圈层天然呈现多元文化交织、信息多元传播的特征，需要同步推进内容提质与圈层生态建设。一方面持续扶持深耕主流价值、创作正能量内容的青年创作者，培育各亚文化圈层正向骨干与意见主体，充实圈层内部正向传播力量。另一方面引导平台持续完善算法推荐机制，为优质思政内容、正能量圈层内容跨圈层传播创造有利条件。常态化开展媒介素养与思辨能力培育，引导青年塑造开放包容的认知视野，持续提升信息甄别、价值辨析与理性社交能力。圈层生态建设应在尊重青年文化多元共生的基础上，持续凝聚广泛正向价值共识，营造健康向上的网络育人氛围。
第四，聚焦场景赋能，依托沉浸式体验强化青年价值共情。随着数智技术迭代发展，沉浸式、场景化逐步成为当代青年网络社交与文化消费主流形态，也为思政教育创新拓展带来新机遇。依托大数据、新媒体等数智技术优势，契合青年亚文化沉浸式、场景化传播特点，能够丰富思政教育场景载体与多元呈现形式。依托短视频、互动短剧、虚拟社群、社群共创活动等青年高频参与的圈层场景，可以将思政育人内容有机融入青年日常文化消费、社交互动与创意创作全过程。借助圈层趣味互动、集体共创、主题打卡等年轻化活动形式，能推动主流价值自然融入各类鲜活网络场景，使青年在自主参与、沉浸式体验中感知、接纳正向价值，拉近思政教育与青年群体的距离，持续增强思政育人的感染力、亲和力与长期引导效果。
第五，健全联动机制，依靠协同治理夯实圈层育人阵地。立足数智时代网络圈层发展实际，搭建教育主体、网络平台、社会力量、青年群体多方联动的协同育人机制。教育层面持续优化育人方式，精准对接青年圈层发展需求；平台层面压实主体责任，规范圈层内容传播秩序，防范圈层各类消极思潮滋生；联动各类社会资源打造正向圈层文化活动，充分挖掘各类亚文化蕴藏的育人潜力。依托多方协同、常态化引导、精细化治理，妥善应对网络圈层封闭化、极端化、过度娱乐化带来的潜在风险，持续净化网络亚文化育人环境，推动各类青年圈层成为思政育人的有益阵地。
三、结语
数智时代网络亚文化呈现多样化发展特征，为走近、读懂青年精神世界提供重要观察窗口，能够直观反映当代青年在身份归属、精神追求、情感陪伴层面的内在需求。教育工作者可以进一步拓宽价值引导视角，以同行陪伴姿态贴近青年，秉持尊重包容、换位思考、情感共情的方式开展潜移默化的价值引领。在多元共存的网络文化环境中持续提升主流价值感召力与向心力，推动丰富多样的亚文化与青年形成思想共鸣，携手树立正向价值观，共同打造温暖稳定的青年精神家园。
■作者单位：吴豪杰，湖南第一师范学院；
丁奕清，安徽三联学院