河北多地举办第二届中小学科学运动会——
逐梦科学正当时 河北少年赛出风采
近日，秦皇岛、廊坊、保定、邢台、定州等地举办第二届中小学科学运动会，7000余名学生走出课堂，在动手实践、协作探究中体验科学魅力，提升实践创新素养。
赛场竞技：智慧与默契中的精彩较量
廊坊市第二届中小学科学运动会现场科创氛围浓厚。开幕式中，机器人对战演示、编程小车资源争夺战，直观展现人工智能的独特趣味，各类学生创意手工作品尽显奇思妙想。赛事环节里，学生们投入编程调试、创意搭建、任务对战等挑战，在协作攻关中锤炼计算思维与工程实践能力。
保定市第二届中小学科学运动会赛场紧张有序。机器人足球对抗赛上，满城区满城小学学生刘昊睿熟练操控遥控器。“我负责进攻，队友负责防守。”为备战本次赛事，搭档二人训练近一个月。比赛中曾出现射门后皮球弹回自家球筐，造成持球超时的突发状况，但刘昊睿并未慌乱：“遇到挫折不能气馁。我十分喜爱机器人技术，希望未来能成为一名科学家，用科技便利日常生活。”活塞抽水机竞赛现场，保定外国语学校郭展豪团队抓紧排查装置漏水问题。郭展豪介绍，瓶身切割、接口密封本就难度不小，比赛时支撑的筷子突然断裂，致使第二次抽水任务未能完成。谈及主动选择高难度项目，他说：“不少同学觉得这个项目成功率不高，但我们想要挑战自我。”队友吕嘉毅深有感触：“这次比赛让我真切感受到团队协作的意义，也体会到攻克难题之后的成就感。”
邢台赛场亮点纷呈。航空航天类项目轮番开赛，手掷纸飞机竞距赛、悬浮纸飞机绕标接力赛接连上演，选手完成挑战时，赛场响起阵阵欢呼。人工智能类竞技更是将现场气氛推向高潮，代码算法与机械装置协同运转，充分展现青少年良好的科技素养。
秦皇岛市第二届中小学科学运动会开幕式创意十足，传统民乐与现代科技同台亮相。古筝演奏与智能机械跨界融合，无人机足球上演精彩对决，趣味科学实验秀直观揭开科学奥秘，生动诠释“科学+运动”的办赛理念。
定州市第二届中小学科学运动会兼顾趣味性与专业性。杆秤称量、活塞抽水机竞赛中，选手认真测算数据，动手验证力学原理；古建筑营造挑战赛上，参赛选手动手搭建模型，让传统营造智慧与现代工程思维相互交融。赛事结束后，主办方还为预选赛参赛选手准备了科技图书作为奖励。
实践成长：试错磨砺中涵养科学品格
赛场不仅是技术的比拼，更是品格的锤炼。在古建筑营造挑战赛中，保定市高阳县三利中学初二学生冉烁朴拼接鲁班锁榫卯积木，指尖在木块间灵活翻飞。“我的作品是‘坊门’，灵感来源于中式传统建筑。那些密布的斗拱是标志性细节，我想挑战传统营造技艺，让古典文化落地。”他回忆，比赛时有一个小零件迟迟找不到，翻遍工具箱与桌面一无所获，最后在角落缝隙中找到，顺利完成拼接。“能顺利完成比赛，心里特别高兴，也学会了遇到问题先冷静下来。”冉烁朴说。
保定市高阳县职业技术教育中心高一学生王元召在无人机足球对抗赛中操控飞行器开展攻防比拼。他说，无人机在生活中应用广泛，“比如植保作业、货物吊运、测绘勘探，未来我想成为一名专业的无人机飞手，用技术创造价值。”
赛场外，带队老师们纷纷为学生的表现点赞。保定市阜平县砂窝小学王老师感受到参赛学生动手能力显著提升：“以前孩子遇到难题容易退缩，现在为了提升零点几秒的成绩，会主动查阅资料、请教老师，有着不达目的不罢休的韧劲。”保定市阜平县阜平镇白河学校科学教师孟子鈺见证了学生张译洋的成长，她说：“去年他独自参赛，只觉得好玩；今年他主动牵头组队，带领两名同学挑战科学探究项目，静下心钻研原理，完成了从‘小队员’到‘小队长’的蜕变。”孟子鈺介绍，学校不局限于常规课堂，开设航模、机器人等社团，引入流动科技馆，“就是要给孩子们充足的动手空间，让他们在实践中成长。”
值得一提的是，保定市本届科学运动会增设教师竞赛组别。师生同台参赛，推动教师深入钻研科技教学方法，实现从“知识讲授者”向“实践引路人”转变，充分激发广大教师深耕科创教学、探索创新教育的积极性。
筑基未来：科学教育从赛事走向日常
赛场内外的点滴变化，印证着各地科学教育工作的持续推进与深层变革。
近年来，廊坊市严格落实省教育厅中小学科创实践教育相关工作要求，持续搭建多元化科创实践平台，推动区域科学教育普惠均衡发展。保定市逐步建立起“课堂教学+实践拓展+师资提升”的科学教育体系。邢台市深入贯彻落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及河北省教育厅等九部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》精神，持续推动科学教育提质增效。目前，邢台市襄都区获批国家级科学教育实验区，宁晋县、威县获批省级实验区，邢台市第一中学等10所学校入选国家级实验校、邢台市第二中学等9所学校入选省级实验校，邢台市构建起“国家级引领、省级示范、市级培育”的梯次发展格局。
各地教育部门在科学教育理念上高度契合，均将激发青少年好奇心、想象力、探求欲作为重要目标，倡导“做中学、用中学、创中学”的实践路径。廊坊市教育局明确将持续搭建多元化科创实践平台，常态化开展各类科学实践活动，引导广大中小学生在动手实践中学习、在真实情境中应用、在创新创造中成长，持续推动廊坊市中小学科学教育高质量发展。保定市教育局相关负责人表示，本届赛事参与面和覆盖面进一步扩大，接下来将继续完善课程内容，丰富实践活动形式，推动科创活动常态化开展，引导更多青少年爱科学、学科学、用科学，为培育新时代创新型青少年人才筑牢根基。邢台市将继续以科学运动会为抓手，持续深化科学教育改革，不断完善全方位、常态化的科创育人体系，全力营造全社会关心支持科学教育、青少年踊跃学科学、爱科学、懂科学、用科学的浓厚氛围，为加快建设教育强国、科技强国贡献力量。定州市教育局、辛集市教育局相关负责人也表示，将以此次科学运动会为契机，推动科学教育融入校园日常，不断夯实青少年科学素养基础。雄安新区教育局将深化与各类科研单位的对接合作，丰富科学教育载体，创新教育形式，常态化开展多元化科创实践活动，持续激发青少年科学探索热情，着力培育创新人才，为儿童友好城市建设和未来新城发展贡献科创力量。
随着各项赛程结束，赛场上的讨论声渐渐平息，但关于科学的思考和探索还在继续。那些在调试中积累的经验、在协作中建立的信任、在尝试中萌生的好奇，都将化作成长的养分，陪伴学生们在求知路上稳步前行。
■文/本报记者闫雨濛
■供图/邢台市教育局、辛集市教育局
赛场竞技：智慧与默契中的精彩较量
廊坊市第二届中小学科学运动会现场科创氛围浓厚。开幕式中，机器人对战演示、编程小车资源争夺战，直观展现人工智能的独特趣味，各类学生创意手工作品尽显奇思妙想。赛事环节里，学生们投入编程调试、创意搭建、任务对战等挑战，在协作攻关中锤炼计算思维与工程实践能力。
保定市第二届中小学科学运动会赛场紧张有序。机器人足球对抗赛上，满城区满城小学学生刘昊睿熟练操控遥控器。“我负责进攻，队友负责防守。”为备战本次赛事，搭档二人训练近一个月。比赛中曾出现射门后皮球弹回自家球筐，造成持球超时的突发状况，但刘昊睿并未慌乱：“遇到挫折不能气馁。我十分喜爱机器人技术，希望未来能成为一名科学家，用科技便利日常生活。”活塞抽水机竞赛现场，保定外国语学校郭展豪团队抓紧排查装置漏水问题。郭展豪介绍，瓶身切割、接口密封本就难度不小，比赛时支撑的筷子突然断裂，致使第二次抽水任务未能完成。谈及主动选择高难度项目，他说：“不少同学觉得这个项目成功率不高，但我们想要挑战自我。”队友吕嘉毅深有感触：“这次比赛让我真切感受到团队协作的意义，也体会到攻克难题之后的成就感。”
邢台赛场亮点纷呈。航空航天类项目轮番开赛，手掷纸飞机竞距赛、悬浮纸飞机绕标接力赛接连上演，选手完成挑战时，赛场响起阵阵欢呼。人工智能类竞技更是将现场气氛推向高潮，代码算法与机械装置协同运转，充分展现青少年良好的科技素养。
秦皇岛市第二届中小学科学运动会开幕式创意十足，传统民乐与现代科技同台亮相。古筝演奏与智能机械跨界融合，无人机足球上演精彩对决，趣味科学实验秀直观揭开科学奥秘，生动诠释“科学+运动”的办赛理念。
定州市第二届中小学科学运动会兼顾趣味性与专业性。杆秤称量、活塞抽水机竞赛中，选手认真测算数据，动手验证力学原理；古建筑营造挑战赛上，参赛选手动手搭建模型，让传统营造智慧与现代工程思维相互交融。赛事结束后，主办方还为预选赛参赛选手准备了科技图书作为奖励。
实践成长：试错磨砺中涵养科学品格
赛场不仅是技术的比拼，更是品格的锤炼。在古建筑营造挑战赛中，保定市高阳县三利中学初二学生冉烁朴拼接鲁班锁榫卯积木，指尖在木块间灵活翻飞。“我的作品是‘坊门’，灵感来源于中式传统建筑。那些密布的斗拱是标志性细节，我想挑战传统营造技艺，让古典文化落地。”他回忆，比赛时有一个小零件迟迟找不到，翻遍工具箱与桌面一无所获，最后在角落缝隙中找到，顺利完成拼接。“能顺利完成比赛，心里特别高兴，也学会了遇到问题先冷静下来。”冉烁朴说。
保定市高阳县职业技术教育中心高一学生王元召在无人机足球对抗赛中操控飞行器开展攻防比拼。他说，无人机在生活中应用广泛，“比如植保作业、货物吊运、测绘勘探，未来我想成为一名专业的无人机飞手，用技术创造价值。”
赛场外，带队老师们纷纷为学生的表现点赞。保定市阜平县砂窝小学王老师感受到参赛学生动手能力显著提升：“以前孩子遇到难题容易退缩，现在为了提升零点几秒的成绩，会主动查阅资料、请教老师，有着不达目的不罢休的韧劲。”保定市阜平县阜平镇白河学校科学教师孟子鈺见证了学生张译洋的成长，她说：“去年他独自参赛，只觉得好玩；今年他主动牵头组队，带领两名同学挑战科学探究项目，静下心钻研原理，完成了从‘小队员’到‘小队长’的蜕变。”孟子鈺介绍，学校不局限于常规课堂，开设航模、机器人等社团，引入流动科技馆，“就是要给孩子们充足的动手空间，让他们在实践中成长。”
值得一提的是，保定市本届科学运动会增设教师竞赛组别。师生同台参赛，推动教师深入钻研科技教学方法，实现从“知识讲授者”向“实践引路人”转变，充分激发广大教师深耕科创教学、探索创新教育的积极性。
筑基未来：科学教育从赛事走向日常
赛场内外的点滴变化，印证着各地科学教育工作的持续推进与深层变革。
近年来，廊坊市严格落实省教育厅中小学科创实践教育相关工作要求，持续搭建多元化科创实践平台，推动区域科学教育普惠均衡发展。保定市逐步建立起“课堂教学+实践拓展+师资提升”的科学教育体系。邢台市深入贯彻落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及河北省教育厅等九部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》精神，持续推动科学教育提质增效。目前，邢台市襄都区获批国家级科学教育实验区，宁晋县、威县获批省级实验区，邢台市第一中学等10所学校入选国家级实验校、邢台市第二中学等9所学校入选省级实验校，邢台市构建起“国家级引领、省级示范、市级培育”的梯次发展格局。
各地教育部门在科学教育理念上高度契合，均将激发青少年好奇心、想象力、探求欲作为重要目标，倡导“做中学、用中学、创中学”的实践路径。廊坊市教育局明确将持续搭建多元化科创实践平台，常态化开展各类科学实践活动，引导广大中小学生在动手实践中学习、在真实情境中应用、在创新创造中成长，持续推动廊坊市中小学科学教育高质量发展。保定市教育局相关负责人表示，本届赛事参与面和覆盖面进一步扩大，接下来将继续完善课程内容，丰富实践活动形式，推动科创活动常态化开展，引导更多青少年爱科学、学科学、用科学，为培育新时代创新型青少年人才筑牢根基。邢台市将继续以科学运动会为抓手，持续深化科学教育改革，不断完善全方位、常态化的科创育人体系，全力营造全社会关心支持科学教育、青少年踊跃学科学、爱科学、懂科学、用科学的浓厚氛围，为加快建设教育强国、科技强国贡献力量。定州市教育局、辛集市教育局相关负责人也表示，将以此次科学运动会为契机，推动科学教育融入校园日常，不断夯实青少年科学素养基础。雄安新区教育局将深化与各类科研单位的对接合作，丰富科学教育载体，创新教育形式，常态化开展多元化科创实践活动，持续激发青少年科学探索热情，着力培育创新人才，为儿童友好城市建设和未来新城发展贡献科创力量。
随着各项赛程结束，赛场上的讨论声渐渐平息，但关于科学的思考和探索还在继续。那些在调试中积累的经验、在协作中建立的信任、在尝试中萌生的好奇，都将化作成长的养分，陪伴学生们在求知路上稳步前行。
■文/本报记者闫雨濛
■供图/邢台市教育局、辛集市教育局