教育铸魂与思政育人协同赋能的实践探索
■吴青苗（广西师范大学）
教育铸魂通常以提升受教育者的文化素养与劳动能力为重要基础，这在一定程度上为思政育人工作提供了必要的认知前提。思政育人以正确的价值导向为核心指向，为教育铸魂明确了合理的发展方向，二者相辅相成、辩证统一，共同助力受教育者全面发展。本文尝试从开展政策宣讲和法律知识普及、借助媒体宣传充分发挥典型示范作用等方面，为教育铸魂与思政育人协同赋能提供一些参考与借鉴。
一是推动素养与价值协同培育，夯实教育铸魂基础。教育应兼顾文化素养、劳动能力的提升与思政价值的引领。可将文化传承、劳动实践融入日常教学，结合思政课堂、主题活动，引导受教育者树立独立、自信、自强的意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，为教育意义落地筑牢根基，也为青少年成长赋能。
宣讲案例可重点选取不同领域榜样的成长故事，让青少年在真实案例中汲取力量，明白教育对自身成长的重要意义。这种融合模式，既能为他们的求学之路保驾护航，也能让思政引领融入成长全过程，让教育铸魂与思政育人的成效在助力青少年成长的实践中得到较好体现，为他们未来的人生发展注入正向力量。
二是搭建多元育人平台，拓宽教育意义的实现路径。除传统校园教学外，可联动社区、社会组织，定期开展政策宣讲、法律普及、文化传承等活动，重点普及权益保护、职业发展等相关知识，让教育走出校园、贴近生活；同时借助媒体平台，重点宣传先进案例，让更多人感知教育对青少年成长的重要价值，也为受教育者提供更多学习成长、实现自我的渠道。
三是关注群体差异，实现教育意义的普惠落地。针对不同群体的教育需求，优化帮扶模式，借助互联网数字化手段，可有效推动城市优质教育课程资源向乡村学校有序输送，依托线上直播、录播课堂、云端教研等多元形式，打破地域空间带来的教育壁垒。在此基础上，可探索搭建常态化城乡教师交流互动机制，通过线上听课评课、联合备课研讨、名师云端帮扶、骨干教师结对共建等方式，促进城乡教师教学理念、教学方法与育人经验的互通共享。
四是强化家校社协同，凝聚教育意义落地的合力。教育不是单一主体的责任，需推动家庭、学校、社会形成联动，明确各方职责，搭建沟通桥梁，重点关注受教育者成长的全周期需求。学校侧重知识传授、价值引领与自我保护教育，家庭注重习惯培养、情感陪伴，社会提供良好的育人环境、就业支持与资源保障，三者协同发力，让教育的意义贯穿受教育者成长全过程，助力他们实现自我价值，真正实现铸魂育人、赋能成长的目标。
推动二者深度融合，既要夯实文化素养与劳动能力的基础，也要强化正确价值引领；既要关注城乡、群体间的教育差异，破解发展不均衡问题，也要凝聚家校社协同合力，让教育走出校园、融入生活。唯有如此，才能真正实现铸魂育人的根本目标，助力受教育者拓宽成长路径、实现自我价值，为青少年成长成才注入正向力量，推动教育事业朝着更均衡、更优质的方向发展。
教育铸魂通常以提升受教育者的文化素养与劳动能力为重要基础，这在一定程度上为思政育人工作提供了必要的认知前提。思政育人以正确的价值导向为核心指向，为教育铸魂明确了合理的发展方向，二者相辅相成、辩证统一，共同助力受教育者全面发展。本文尝试从开展政策宣讲和法律知识普及、借助媒体宣传充分发挥典型示范作用等方面，为教育铸魂与思政育人协同赋能提供一些参考与借鉴。
一是推动素养与价值协同培育，夯实教育铸魂基础。教育应兼顾文化素养、劳动能力的提升与思政价值的引领。可将文化传承、劳动实践融入日常教学，结合思政课堂、主题活动，引导受教育者树立独立、自信、自强的意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，为教育意义落地筑牢根基，也为青少年成长赋能。
宣讲案例可重点选取不同领域榜样的成长故事，让青少年在真实案例中汲取力量，明白教育对自身成长的重要意义。这种融合模式，既能为他们的求学之路保驾护航，也能让思政引领融入成长全过程，让教育铸魂与思政育人的成效在助力青少年成长的实践中得到较好体现，为他们未来的人生发展注入正向力量。
二是搭建多元育人平台，拓宽教育意义的实现路径。除传统校园教学外，可联动社区、社会组织，定期开展政策宣讲、法律普及、文化传承等活动，重点普及权益保护、职业发展等相关知识，让教育走出校园、贴近生活；同时借助媒体平台，重点宣传先进案例，让更多人感知教育对青少年成长的重要价值，也为受教育者提供更多学习成长、实现自我的渠道。
三是关注群体差异，实现教育意义的普惠落地。针对不同群体的教育需求，优化帮扶模式，借助互联网数字化手段，可有效推动城市优质教育课程资源向乡村学校有序输送，依托线上直播、录播课堂、云端教研等多元形式，打破地域空间带来的教育壁垒。在此基础上，可探索搭建常态化城乡教师交流互动机制，通过线上听课评课、联合备课研讨、名师云端帮扶、骨干教师结对共建等方式，促进城乡教师教学理念、教学方法与育人经验的互通共享。
四是强化家校社协同，凝聚教育意义落地的合力。教育不是单一主体的责任，需推动家庭、学校、社会形成联动，明确各方职责，搭建沟通桥梁，重点关注受教育者成长的全周期需求。学校侧重知识传授、价值引领与自我保护教育，家庭注重习惯培养、情感陪伴，社会提供良好的育人环境、就业支持与资源保障，三者协同发力，让教育的意义贯穿受教育者成长全过程，助力他们实现自我价值，真正实现铸魂育人、赋能成长的目标。
推动二者深度融合，既要夯实文化素养与劳动能力的基础，也要强化正确价值引领；既要关注城乡、群体间的教育差异，破解发展不均衡问题，也要凝聚家校社协同合力，让教育走出校园、融入生活。唯有如此，才能真正实现铸魂育人的根本目标，助力受教育者拓宽成长路径、实现自我价值，为青少年成长成才注入正向力量，推动教育事业朝着更均衡、更优质的方向发展。