思政引领下驻村帮扶工作凝聚力构建路径研究
■李建峰（张家口市生态环境局宣化区分局）
驻村帮扶队伍凝聚力建设与乡村振兴各项工作推进成效密切相关，队伍整体精神风貌和团结协作能力，直接影响基层帮扶各项举措的落地质效。本文立足基层帮扶工作实际，以思想政治引领为主要切入点，探索驻村队伍思想建设的可行思路，系统梳理帮扶队伍凝聚力集聚与提升的科学路径，为夯实乡村振兴基层工作力量提供有益的思路参考。
一、思政引领与帮扶凝聚力的内在关联
队伍凝聚力的培育成型，依托于全体成员在价值取向、目标认知与情感归属上形成统一共识。思想政治教育发挥着重要的价值赋能与思想凝聚作用，通过系统化的价值引导与理念传递，持续将为民服务的工作宗旨，转化为帮扶队员自觉遵守的行动导向与行为准则。
驻村一线丰富多元的工作场景，为常态化开展思政教育提供了鲜活优质的实践素材。常态化推进思政教育引导工作，能够推动集体工作目标深度入脑入心，让岗位履职要求转化为队员主动作为的行动自觉，为队伍凝聚力培育筑牢坚实的思想根基。
二、思政引领下凝聚力构建的操作路径
持续夯实、稳步提升驻村帮扶队伍凝聚力，可从制度设计、教育实践、组织文化三个维度统筹推进。在思政引领的总体工作思路下多方协同、一体推进，持续汇聚队伍向心力，为驻村帮扶工作有序高效开展筑牢坚实的思想支撑和团队基础。
在制度设计层面，可将思政教育内容科学融入驻村帮扶工作考核体系，健全完善帮扶队员驻村期间思政学习纪实档案。依托集中研学、自主学习、心得交流等多元学习形式，推动政治理论学习常态化、长效化开展。将思政学习考评情况与年度评优评先、干部培养推荐等正向激励举措有机衔接，切实发挥思政教育的正向引导与规范提升作用。结合基层帮扶工作实际，科学优化学习考核细则，贴合驻村工作节奏统筹安排学习任务。常态化落实此类规范化管理模式，能够有效夯实驻村队伍思想建设基础，持续提升队伍建设规范化水平。
在教育实践层面，可充分依托地方红色文化资源、本土党史史料和基层优秀帮扶典型案例，精心打造富有情境感、感染力的思政教育内容，引导帮扶队员在沉浸式实践体验中深刻体悟驻村帮扶工作的深层内涵与时代价值。立足基层工作实际，因地制宜丰富思政学习载体，推动思想教育贴合乡村发展实情、融入基层履职日常。常态化组织开展帮扶工作心得交流会、驻村故事分享会等特色活动，搭建队员互学互鉴、交流共进的优质平台，鼓励队员分享基层见闻、交流帮扶经验、畅谈履职感悟。依托真实鲜活的基层实践经历拉近队员距离，以正向情感共鸣凝聚队伍向心力，持续筑牢思想共识，引导队员始终坚守帮扶初心，不断增强投身乡村振兴事业的责任感与使命感。
在组织文化建设层面，积极培育相互尊重、履职担当、团结协作的优良团队风气，搭建规范畅通的队内沟通交流机制，畅通队员表达工作建议的渠道，营造包容融洽、积极向上、凝心聚力的队内工作氛围。驻村第一书记充分发挥示范引领作用，立足岗位履职尽责、率先垂范，以自身实际行动践行思政教育倡导的理想信念与价值理念，在基层事务处置、群众沟通服务、团队协作共建中当好正向示范。以标杆引领带动全体队员锤炼优良思想作风、端正工作态度，让正向精神引领融入基层治理各环节、渗透团队日常协作全过程，持续凝聚团队合力，助力帮扶队伍统一思想共识、提升整体协作能力和基层履职服务水平。
三、结语
乡村振兴事业内涵丰富、基层工作多元务实，驻村帮扶队伍持续凝聚思想共识、汇聚工作合力，能够充分释放稳定持久的基层履职效能，推动阶段性帮扶成果稳步沉淀、长效延续，转化为惠及乡村长远发展的持久动能，持续助力乡村各项事业平稳有序、提质增效发展。
驻村帮扶队伍凝聚力建设与乡村振兴各项工作推进成效密切相关，队伍整体精神风貌和团结协作能力，直接影响基层帮扶各项举措的落地质效。本文立足基层帮扶工作实际，以思想政治引领为主要切入点，探索驻村队伍思想建设的可行思路，系统梳理帮扶队伍凝聚力集聚与提升的科学路径，为夯实乡村振兴基层工作力量提供有益的思路参考。
一、思政引领与帮扶凝聚力的内在关联
队伍凝聚力的培育成型，依托于全体成员在价值取向、目标认知与情感归属上形成统一共识。思想政治教育发挥着重要的价值赋能与思想凝聚作用，通过系统化的价值引导与理念传递，持续将为民服务的工作宗旨，转化为帮扶队员自觉遵守的行动导向与行为准则。
驻村一线丰富多元的工作场景，为常态化开展思政教育提供了鲜活优质的实践素材。常态化推进思政教育引导工作，能够推动集体工作目标深度入脑入心，让岗位履职要求转化为队员主动作为的行动自觉，为队伍凝聚力培育筑牢坚实的思想根基。
二、思政引领下凝聚力构建的操作路径
持续夯实、稳步提升驻村帮扶队伍凝聚力，可从制度设计、教育实践、组织文化三个维度统筹推进。在思政引领的总体工作思路下多方协同、一体推进，持续汇聚队伍向心力，为驻村帮扶工作有序高效开展筑牢坚实的思想支撑和团队基础。
在制度设计层面，可将思政教育内容科学融入驻村帮扶工作考核体系，健全完善帮扶队员驻村期间思政学习纪实档案。依托集中研学、自主学习、心得交流等多元学习形式，推动政治理论学习常态化、长效化开展。将思政学习考评情况与年度评优评先、干部培养推荐等正向激励举措有机衔接，切实发挥思政教育的正向引导与规范提升作用。结合基层帮扶工作实际，科学优化学习考核细则，贴合驻村工作节奏统筹安排学习任务。常态化落实此类规范化管理模式，能够有效夯实驻村队伍思想建设基础，持续提升队伍建设规范化水平。
在教育实践层面，可充分依托地方红色文化资源、本土党史史料和基层优秀帮扶典型案例，精心打造富有情境感、感染力的思政教育内容，引导帮扶队员在沉浸式实践体验中深刻体悟驻村帮扶工作的深层内涵与时代价值。立足基层工作实际，因地制宜丰富思政学习载体，推动思想教育贴合乡村发展实情、融入基层履职日常。常态化组织开展帮扶工作心得交流会、驻村故事分享会等特色活动，搭建队员互学互鉴、交流共进的优质平台，鼓励队员分享基层见闻、交流帮扶经验、畅谈履职感悟。依托真实鲜活的基层实践经历拉近队员距离，以正向情感共鸣凝聚队伍向心力，持续筑牢思想共识，引导队员始终坚守帮扶初心，不断增强投身乡村振兴事业的责任感与使命感。
在组织文化建设层面，积极培育相互尊重、履职担当、团结协作的优良团队风气，搭建规范畅通的队内沟通交流机制，畅通队员表达工作建议的渠道，营造包容融洽、积极向上、凝心聚力的队内工作氛围。驻村第一书记充分发挥示范引领作用，立足岗位履职尽责、率先垂范，以自身实际行动践行思政教育倡导的理想信念与价值理念，在基层事务处置、群众沟通服务、团队协作共建中当好正向示范。以标杆引领带动全体队员锤炼优良思想作风、端正工作态度，让正向精神引领融入基层治理各环节、渗透团队日常协作全过程，持续凝聚团队合力，助力帮扶队伍统一思想共识、提升整体协作能力和基层履职服务水平。
三、结语
乡村振兴事业内涵丰富、基层工作多元务实，驻村帮扶队伍持续凝聚思想共识、汇聚工作合力，能够充分释放稳定持久的基层履职效能，推动阶段性帮扶成果稳步沉淀、长效延续，转化为惠及乡村长远发展的持久动能，持续助力乡村各项事业平稳有序、提质增效发展。